นักเรียน ม.6 เล่าประสบการณ์ในการเริ่มต้นเรียนชั้น ม.4 ในโรงเรียนใหม่ในช่วงโควิด ที่ต้องเรียน online และผลกระทบด้านสังคม

27/06/2024

สถานการณ์แตกต่างจากช่วงปกติอย่างไร 

ช่วงจะพบเจอคนเยอะมาก ได้พูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน แต่พอช่วงโควิดไม่ได้แทบเจอใครเลยนอกจากคนในครอบครัว จึงไม่ค่อยได้มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นมากเท่าช่วงที่ยังไม่มีสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด 

ช่วงเวลาของเรื่องที่เล่า 

ช่วงเปิดเทอมประมาณเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2564 (เป็นช่วงที่มีการเรียนออนไลน์ทั้งปี) 

มีใคร/หน่วยงานใดที่เกี่ยวข้องบ้าง (เช่น ใครให้ความช่วยเหลือ ไปรับบริการจากใคร ฯลฯ) 

มีอบต. เข้ามาแจกข้าวสาร อาหารแห้ง 

เรื่องเล่าตามความประทับใจ/ยากลำบาก 

เราต้องเจอกับความยากลำบากในการปรับตัวเพื่อเรียนออนไลน์ และต้องเจอกับปัญหาการไม่ค่อยมีเพื่อน เนื่องจากช่วงนั้นเป็นช่วงที่กำลังขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ใหม่ ๆ ทำให้หาเพื่อนใหม่ค่อนข้างยาก รวมถึงมีความกังวลและความกลัวเมื่อต้องออกไปพบปะผู้คนข้างนอก เพราะช่วงแรก ๆ นั้นความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโรคโควิดยังไม่ได้มีมากนัก นอกจากนี้ยังมีปัญหาด้านสุขภาพที่นอนและตื่นไม่เป็นเวลา เนื่องจากการเรียนออนไลน์ค่อนข้างยืดหยุ่นจะเข้าหรือไม่เข้าก็ได้ เมื่อเรียนเสร็จแล้วก็ไม่มีกิจกรรมที่จะทำ ทำให้บางครั้งก็นอนกลางวันทำให้พอตกดึกก็นอนไม่หลับ มากไปกว่านั้นในช่วงที่มีการล็อกดาวน์ยังเจอกับปัญหาค่าใช้จ่ายในครอบครัวที่ค่อนข้างมาก เนื่องจากหน้ากากอนามัยมีราคาสูงและครอบครัวก็ไม่ได้ไปทำงาน โดยคนใกล้ตัวที่รู้จักก็มีทั้งต้องออกจากงานและต้องย้ายไปทำงานที่อื่น อาทิ แม่ที่ต้องเปลี่ยนหรือย้ายที่ทำงาน 

สิ่งที่ได้เรียนรู้ 

ได้เรียนรู้การใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับโรคโควิดหรือการปรับตัวอยู่กับโรคโควิด และได้ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับโรคโควิดว่าต้องทำยังไงหรือว่าต้องใช้ชีวิตยังไงถึงจะอยู่กับโรคนี้ได้

พยาบาล IC จังหวัดภูเก็ต เล่าถึงระบบแจ้งเตือนของเครือข่าย IC เพื่อรองรับโรคระบาด และการจัดระบบ รวมถึง surge capacity ในโรงพยาบาล

เจ้าหน้าที่ IC การทำงานของเจ้าหน้าที่ IC ระบบแจ้งเตือนของเครือข่าย IC

เจ้าหน้าที่ด่านควบคุมโรค สนามบินภูเก็ต สะท้อนแนวคิดความมั่นคงของการเตรียมความพร้อมด่าน

หน่วยคัดกรองคนเข้าประเทศ ภูเก็ตช่วงโควิด

แพทย์เล่าถึงการทำงานกับชุมชนแออัด โดยใช้แกนนำในครอบครัวเป็น focal point ในการติดตามผู้ป่วย และผู้ติดเชื้อ และการสอนการตรวจ ATK โดยใช้หุ่นจำลอง

แกนนำจิตอาสาในชุมชน กระบวนการภาคีเครือข่าย ชุมชนแออัด